No segundo segmento (6º ao 9º ano), o crescimento é mais claro. Os oito colégios em áreas pacificadas registraram um aumento médio de 42,8% nas notas do Ideb, que subiram de 2,8 para 4. As 31 unidades em áreas conflagradas cresceram 28,2% (3,15 para 4,04). Uma evolução maior que a do restante da rede (332 escolas), de 25% (3,6 para 4,5). A nota do Ideb leva em conta provas de português e matemática e taxas de aprovação.
- Fica evidente que a pacificação ajuda e muito as escolas. Os relatos de diretores, além das próprias notas, mostram isso. Mas também é motivo de comemoração o fato de termos tido, no segundo segmento, por exemplo, um aumento do Ideb superior ao do restante da rede, mesmo em áreas que ainda sofrem com a violência. Tanto as unidades em locais pacificados quanto aquelas que ainda sofrem com a violência têm desde 2009 ações de reforço do projeto Escolas do Amanhã - diz a secretária municipal de Educação, Claudia Costin.
Queda na evasão também foi constatada
Um outro fator que chama a atenção nos colégios em regiões pacificadas é a queda da evasão escolar. No primeiro segmento, de 24 unidades, 14 conseguiram reduzir os índices de abandono de alunos entre 2009 e 2011, e duas mantiveram as taxas estáveis. No segundo segmento, de oito, cinco diminuíram o percentual de alunos que deixam as salas de aula ao longo do ano letivo. O caso da Pedro Aleixo, na Cidade de Deus, é emblemático: no primeiro segmento, o abandono saiu de 18% em 2009 para 3,1% no ano passado.
- A violência dificultava muito a frequência. Sempre que havia conflitos os pais ficavam receosos. Hoje não vemos mais pessoas armadas no entorno - destaca a diretora da Pedro Aleixo, Patrícia Pacini.
O mesmo aconteceu no Ciep Presidente João Goulart, no Andaraí. A taxa de abandono entre 2009 e 2011 no primeiro segmento caiu para menos da metade: de 5,8% para 2,4%. A unidade também foi uma das que mais evoluíram no Ideb, saindo de uma nota de 3,1 para 4,5. Com estudantes do Morro dos Macacos e do Complexo do Andaraí, que eram comunidades rivais, a diretora da escola, Ana Maria dos Reis, conta que alguns atritos entre alunos desapareceram após a instalação de Unidades de Polícia Pacificadora (UPP) em 2010 nos dois morros:
- Para reduzir a evasão, também passamos a trabalhar em conjunto com o conselho tutelar e os pais ou responsáveis pelas crianças para descobrir os motivos das faltas e como evitá-las.
Ao mesmo tempo, as unidades do projeto Escolas do Amanhã se destacaram no ranking do Ideb mesmo em áreas não pacificadas. O Ciep Heitor Villa Lobos, em Antares, na Zona Oeste, registrou um dos melhores desempenhos no primeiro segmento de toda a rede municipal: saiu de 3,9 em 2009 para 6,6 em 2011. A nota supera a média da capital do país que melhor se saiu no índice (Florianópolis, com 6). O Rio teve média geral de 5,4, ficando na sexta posição.
- Trabalho na escola desde 1986 e sou diretora desde 1990. A maior parte de nossa equipe está aqui há muito tempo, todos vestiram a camisa mesmo. O Ciep não perdeu as suas características originais: funciona desde a inauguração em sistema de horário integral - diz a diretora Luzinete Costa dos Santos.
A secretária Claudia Costin reforça a importância do projeto Escolas do Amanhã para auxiliar na tarefa de educadores em áreas violentas:
- Temos vários elementos importantes no projeto: oficinas de reforço escolar, artes e esporte; um programa de ciências com abordagem interdisciplinar; iniciativas culturais organizadas pelos próprios alunos, além de toda a capacitação que realizamos para desfazer bloqueios cognitivos que advêm de exposição à violência. As mães educadoras, que ficam nas escolas para dar apoio, e a presença de coordenadores em mediação de conflitos também foram muito importantes.
Massa Online
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